12年前，三门峡唯一一所民营职业中专在卢氏山城诞生。12年来，正是这所名不见经传的学府由小到大，由弱到强，当今已成为三门峡职业技术教育的奇葩。建校以来，该校曾经连续被河南省民办教育协会、河南省教育厅等单位授予优秀民办学校，河南省民办教育办学先进集体和先进办学单位等荣誉称号，并被授予河南省民办教育协会常务理事单位。校长马利军连连获得三门峡市十大优秀青年，全省民营教育先进个人和优秀民营教育专家等殊荣。目前，该校已经成为全省民营教育合作办学单位，并与四川核工业大学等院校确定为正式签约办学单位，河南省职业技能技术鉴定合格单位。同时，该校还被确定为三门峡阳光技能培训定点单位，三门峡雨露计划实施定点单位。该校开办的新华技能培训学校已经走过了15年的稳步发展之路，被授予全省职业培训优秀单位。校长马利军如是说：回忆我校的艰难起步，坚韧跋涉和健步足迹，我们深感，素质教育是民营中专学校立身的基础，专业教育是学校强身的关键，精品教育是我校步入全省职业中专教育先进行列的关键。

10多年前，当卢氏国立职业中专还处在襁褓之中的时间，在当时的卢氏山城做大生意已经小有名气的马利军已经在暗地里策划，卢氏基础职业教育十分薄弱，特别是每年高考后落榜有大量的中学生，这些学生如果得不到专业方面的及时深造，很快就可能成为社会的新型负担，甚至会引起带来社会的不稳定因素。更重要的是在一定程度上束缚着山区群众的致富。自己如果能开办一个职业技术方面的中专学校，实质上就是为社会做出了一份贡献。于是他就靠着自己对教育事业的特殊嗜好，靠着对山区教育事业的一腔赤城，往返奔波于县、市和省得教育主管部门之间。精诚所至，金石为开。省市教育主管部门的领导看着这位血气方刚、踌躇满志的青年，对民办教育如此痴情，就一路绿灯，为他办理了通行证，并为他介绍了民营教育的有关政策及优惠待遇。

然而，办学资金的筹措，学校地址的选建和师资力量的精心筹备等，成为当时对创业者的一大严峻考验。对于年方30多岁，从来没有办过教育的马利军来说，虽然是如履薄冰，难上加难，但是并没有难倒与他。他在内心为自己鼓劲：民办教育的关键是质量，与公办教育不同的是比实力。干事业，不干就是不干，要干就要干的漂亮。此后的一连20多天内，都顾不得会上一次家，照料老人和全部家务全由他的妻子一人承担。他吃的是方便面，睡的是囫囵觉，成了名副其实的“办校狂”。为解决校舍问题，他在县城东花坛出租了一层楼房作为教育基地，接着购置了时尚先进的教学设施，并通过考核考试录用了一批既有丰富理论知识，又有操作专业实践经验的科班出身的教师任教，并与他们签订了聘用合同。同时对全校师生实行封闭管理。为解决资金困难，他鼓励社会各个方面积极融资，解决建校资金之急需。600多号师生全部到校，而且教育教学的实践课程全部由县内外知名教师担任。他在心理暗暗告慰自己“不为山区培养出一批优秀的职业人才，我马利军誓不为人”。

为了很好的体现“培养实用人才，服务地方经济”的办学宗旨，使全体教职工牢固的树立市场意识，质量意识，品牌意识，经济实施名专业，名教师，名学校和产教研一体化工程，使每一位学生都能够得到高素质的教育，学得一至两门改变自己的硬功夫，使毕业的人才能够达到既定的目标，马利军可谓使尽了全身心的解数。他首先要成为职业教育的内行，白天参与教学业务的改革和管理，晚上利用自修时间研修职业技术教育的理论和实践，并利用出差、开会等实践，到外地参观学习优秀办学的经验，亲身体验那些初具雏形的教学单位的指点和教诲。教学之间大胆激励教学相长的机制，鼓励更有功底的教师在全校当名师，做栋梁。管理方面，他秉承“严师出高徒”的古训，对学生的管理从严从细；对教职工宽严相济，生活上精心照顾，工作上人文化管理，真正使教师在校如在家，有一种温暖的感觉。全体教师奋笔疾书，忘我工作，打造了卢氏中专教育教学质量新的里程碑。建校12年来，曾先后数十次在全省、全市的各项教学业务竞赛和单科竞赛中屡屡夺魁。在卢氏民办教育的史册上写下了重重的一笔。

2008年，马利军在一个偶然的机会，得知位于县城北侧的虢台庙文化遗址的原县委党校大院整体对外招标出售，就一举决定拓展卢氏职业中专的教育领地，将这块既有丰厚文化底蕴，又属于风景名胜的地方购置下来，作为卢氏工业中专教育的起身之地。以近百万元的代价，买下了这所拥有90多间教舍及配套设施的院校，将学校的教学管理筹划为教育行政区，教学教改区和操作实践区，并斥资50多万元，对学校的陈旧设施进行了大面积的整治和美化，添置了新的课桌和电子化办公设施，专业设置也有原来的四大专业很快拓展为六大专业。并对学校的文化娱乐设施、体育健身设施和住寝和伙房等基础设施进行了全方位的改造和装修，是校园校貌得到了根本的改造。在办好各种职业学历教育的同时，学校不忘为当地的扶贫开发和脱贫致富培训各种知识与技术，并根据市场的热门及农民群众的意愿，选择短期培训的重点项目。同时还针对边远乡镇的一些偏僻地带，将培训的课堂移到乡下群众的身边，使群众不出村庄就能够接受到先进技术文化的熏陶和教育。10余年来，仅此一项就举办食用菌，核桃和人工猴头菌等培训班120多期次，向县内县外输送各种专业技术人才2500多名。而且这些培训对象多数被该校推荐到海内外一些著名的企业工作，月收入多数达到5000元以上。特别是他们与海洋方面主动联系的定向毕业生，月工资达到7500---15000元。

学生的就业始终是卢氏职业中专牵挂的话题。在近年来的发展中，他们坚持“订单培养，多种选择，着眼发展，优质就业，鼓励创业”的工作思路，坚持走“校企结合，订单培养”的人才培养模式，丰富就业内容，提高就业层次，使学生具有更加广阔的发展空间。几年来，他们先后与上海花马餐饮有限公司、广州造船厂、阿里巴巴农村淘宝、郑州鹤立幼儿园和三门峡方大电子商务股份有限公司等单位签订有安置就业协议，做到校企双方严格安置协议，校企双方共同研究确定新的教学就业计划，以及人才培养方案。

各类专业得到稳健的发展之后，马利军同志在办学的实践中深深的思考着：近几年来，前来入校就读的学生普遍存在着学习态度方面的问题，整体的自身素质不是很好。在一定程度上存在着为学习而学习，不知道学习的目的，特别是自身的素质很差，有的因为学习的目的不明确，而成为了学混子。既辜负了家长的殷殷期待，又有违于学校教师的淳淳教导。更重要的是贻误了一代年轻人的成才。在此情况下，他外出到同类学校考察，仔细研究并大量调查，最终探索出了素质教育第一，能力教育第二，知识教育第三的先进教学理念。并强调把对孩子的德育教育、素养教育、习惯教育融为一体，真正树立“以人为本，德育为先”的意识，注重教育和学风的根本转变。同时激励和鼓动孩子学好一口好话，一笔好字，一手绝活，一表人才。要求学生在扎实学好专业课程的同时，每周都要参加学校的一场比赛，一个晚会，一项活动，主体是提高学生的表达，主持和做人、办事的能力，以不断锻炼和提高学生的综合素质和自我表现，自我展示的能力。这些教学教改内容推出后，得到家长和社会的一直认可，也受到了有关职业教育专家的肯定和好评。

为使校内的教育与校外的学生管理实行有机的结合，卢氏工业中专还坚持做到每年以到两次的大型家访活动，暑假和寒假期间坚持雷打不散。家访期间，学校的教职工分为若干个小组，深入学生的家中和就业之地，现场了解学生的表现，以及收入情况，并给与现场的指导和服务。对家有实际困难的学生，帮助他们调整就业基地，及时的解除他们的后顾之忧。同时也真实的掌握了学生的思想动态，工作表现以及他们的心理变化。为有目的的搞好教学改革的实践奠定了坚实的基础。（记者 宇林 张虎群）